在瓮安第四中学，语文教师杨亚芬以27载的讲台坚守，照亮了一批又一批学生的成长之路，她以爱与责任为底色，在班级管理、教学教研中形成了独特风格，成为师生心中的榜样。

因材施教，阶梯引领成长路

杨亚芬深谙“因材施教”之道。她根据学生年龄特点设计活动：如七年级以“感恩有你宽容有我”培养相处之道，八年级用“责任在肩担当于心”强化奋进意识，九年级借“我们余下的初中生活”激励中考冲刺。学生言行失范，便以“做有教养的中学生”正行为；学习懈怠，就用“走出迷茫珍惜当下”促反思；考前压力大，则以“拒绝精神内耗”疏心结。学生在筹备活动中纠错成长，形成了良好的班风学风。

班级里曾有位学生因家庭原因而成绩下滑，杨亚芬在她生日时利用班级主题活动，悄悄组织全班同学送祝福，为她写下一封充满爱意的信。当一行行文字随着女孩的成长轨迹呈现在班班通屏幕上时，女孩泪落释怀，重拾笑容与自信，最终沉稳迎考。

全面发展，多元培育结硕果

在她的引领下，班级德智体美劳全面发展：军训会操时，学生们身姿挺拔、步伐整齐，凭借着顽强的毅力和出色的表现荣获一等奖；歌咏比赛中，他们歌声嘹亮、激情澎湃，一举夺得一等奖；朗诵比赛里，抑扬顿挫的诵读展现出深厚的文学素养，荣获三等奖；武术操比赛中，刚劲有力的动作彰显青春活力，荣获二等奖。在2024年中考中，她所带班级700分以上有2人，班风学风获全校赞誉。

杨亚芬的语文课堂以“积累”为基，以“拓展”为翼。课前精备，课上以扎实功底与魅力吸引学生；课后引导读经典、摘美句、开读书会，让积累落地生根。讲古诗词时，她融入历史背景与典故，让学生触摸文字背后的温度。针对学生写作“语言苍白、素材匮乏”的痛点，她鼓励“写真事、抒真情”。学生小恒曾经语文学科在及格线徘徊，尤其怕写作文。杨亚芬便引导他观察生活，每天坚持300字左右的作文片段练习并进行课堂分享。三年后，小恒不仅获全县禁毒征文二等奖，中考语文更取得124分，高考以语文126分、总分651分的成绩考入北京航空航天大学。

步履不停，自我超越传匠心

杨亚芬从未停止自我提升。2018年5月，她凭扎实功底与独特设计，获黔南州初中语文优质课评比一等奖；2019年代表州参加省赛获三等奖。她还积极参与“送课下乡”，2018年以来赴贵定、福泉等地，用生动互动激活乡村课堂，既送资源又学经验，获同行与专家认可。