11月18日，瓮安县教育局在瓮安中学组织开展校家社教联体建设专题培训，全县 300 余名中小学、幼儿园分管副校（园）长及心理学教师、思政课教师、班主任代表齐聚一堂，通过 “理论讲解 + 实操演练” 的模式，为构建协同育人新格局蓄能。

  本次培训特邀贵阳开放大学发展与教育心理学教授、特级教师田芳主讲，课程内容紧密结合《瓮安县构建家庭学校社会协同育人 “教联体” 工作方案》与一线教育需求，兼具政策高度与实践指导性。授课中，田芳教授首先围绕教联体建设核心，从政策背景解读、组织架构搭建、各主体职责划分、社会资源整合等方面展开系统讲解，让学员清晰把握教联体建设的 “顶层逻辑” 与 “实施框架”。

  针对基层教育工作者普遍面临的家校沟通不畅、部门协作效率低等痛点，田芳教授结合典型案例，逐项拆解问题成因，提出 “分层沟通技巧”“跨部门联动机制” 等可落地的解决方案。同时，考虑到 AI 时代学生成长需求的新变化，她重点围绕学生六大核心能力培养，介绍 “成长教练工具箱”“内在冰山图解析” 等实用工具，通过演示 “启发式提问”“情绪疏导四步法” 等实操流程，引导学员学会从心理层面理解学生、从专业角度搭建家校信任桥梁，掌握 “先接纳情绪、再解决问题” 的育人技巧。

  为让理论知识真正转化为实践能力，培训特别设置情景模拟与分组研讨环节。情景模拟中，学员们分别扮演教师、家长、社区工作人员，还原 “家长对学校管理有异议”“特殊学生家校共育衔接难” 等真实工作场景，在沉浸式演练中检验学习成果；田芳教授全程巡场指导，针对学员在沟通语气、问题处理逻辑等方面的不足实时点评，现场示范优化方案，帮助学员快速补齐能力短板。

  分组研讨阶段，学员们结合所在学校（幼儿园）实际，围绕 “农村地区家校沟通渠道如何拓宽”“社会资源如何有效融入课堂教学”“教联体建设中班主任的角色定位” 等议题展开热烈讨论，分享各自在协同育人中的经验做法与困惑，相互借鉴思路、碰撞智慧。不少学员表示，“同行间的经验交流很接地气，很多解决办法能直接用到实际工作中”。

  整场培训氛围浓厚，参训学员始终保持高度专注，大家纷纷表示，此次培训内容 “干货满满”，既明晰了教联体建设的工作方向，又掌握了实用的育人方法，后续将把培训所学运用到实际工作中，推动校家社协同育人从 “零散发力” 向 “系统联动” 转变，为瓮安县教育高质量发展贡献力量。